Suche

Die Arbeitsgemeinschaft der Leitenden musikpädagogischer Studiengänge fordert, den Honorarlehrkräfte der öffentlichen Berliner Musikschulen befristet feste Stellen anzubieten.

Der Landesmusikrat Hessen gibt Impulse für die Musikpolitik in Hessen und räumt dabei der Teilhabe an musikalischer Bildung Priorität ein.

Der Bundesverband Musikunterricht fordert eine Erhöhung der Studienplätze für Musiklehrkräfte sowie eine bessere Weiterqualifizierung für Seiten- und Quereinsteiger*innen.

Die Kultusministerkonferenz legt nach 2007 und 2013 die dritte Aktualisierung ihrer Empfehlungen vor.

Die Föderation musikpädagogischer Verbände Deutschlands nimmt eine kritische Bestandsaufnahme der musikalischen Bildungslandschaft vor.

Der Mitteldeutsche Rundfunk fragt nach der Bedeutung von Musik und Musikunterricht während der Corona-Pandemie.

Die Jeunesses Musicales Deutschland appelliert an die Politik, den Jugendorchestern eine Wiederaufnahme ihrer Arbeit während der Corona-Pandemie zu ermöglichen.

Auf der Grundlage der DMR-Studie zum Musikunterricht an Grundschulen geht der Landesmusikrat auf die Situation an den Schulen in Brandenburg ein.

Mit Vorschlägen zu u. a. einem Abbau von Rollenklischees in der Bildung macht sich der Deutsche Kulturrat gegenüber der Politik für Geschlechtergerechtigkeit in Kultur und Medien stark.

Landesmusikräte und andere Fachvertreter fordern das Kultusministerium Baden-Württemberg auf, das Singverbot in Schulräumen zur Pandemiebekämpfung zu überdenken.

In dem Positionspapier analysiert der Landesmusikrat NRW die Situation der musikalischen Bildung und gibt Handlungsempfehlungen.

Das unabhängige Expertengremium Rat für Kulturelle Bildung zeigt in der repräsentativen Studie die Bedeutung von Video-Plattformen für das audiovisuelle Lernen von Jugendlichen.

Der Landesmusikrat Hessen legt mit dem "Musikplan“ eine umfassende Übersicht über das Musikleben in Hessen vor.

Die Studie der Bertelsmann Stiftung untersucht den Zusammenhang von kultureller Bildung und sozioökonomischem Status.

Die vom Rat für Kulturelle Bildung initiierte Schulleiterbefragung zeigt, dass Musik den Schwerpunkt bei den kulturellen Ganztagsangeboten bildet.

Die repräsentative Studie des Rates für Kulturelle Bildung zeigt eine starke Abhängigkeit der kulturellen Bildung von Kindern vom Bildungshintergrund der Eltern.

Der Bundesverband der Freien Musikschulen fordert von der Bundesregierung, dass freie Musikschulen und der Unterricht in diesen Schulen gefördert wird.

2015 musizieren 29 Prozent der Jugendlichen in ihrer Freizeit - aber fast nur solche aus Haushalten mit einem höheren sozioökonomischen Status, wie die Bertelsmann-Stiftung in ihrer Studie nachweist.