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Der Bundesverband Musikunterricht fordert eine stärkere Verankerung förderpädagogischer und inklusionspädagogischer Methoden in der Lehrer:innenausbildung im Fach Musik.

Der Verband Eucrea gibt einen Rückblick auf das Programm ART+, das Menschen mit Behinderung eine Teilhabe an Hochschulbildung, darunter Musik, ermöglicht hat.

Die Fachstelle Kulturelle Bildung Mecklenburg-Vorpommern präsentiert Umfrageergebnisse zur Inklusion in der Kultur und bietet Praxistipps und Handlungs­empfehlungen.

An Schulen und Musikschulen gewinnt Inklusion zunehmend an Bedeutung, aber längst noch nicht flächendeckend. Die Hintergründe erklärt die Musikpädagogin Juliane Gerland.

Menschen mit Behinderung haben ein Recht auf kulturelle Teilhabe. Jürgen Dusel und Christian Höppner erklären, welche Aufgaben daraus für Politik und Musikverbände erwachsen.

Der Verband deutscher Musikschulen möchte die Entwicklung einer inklusiven Gesellschaft durch eine inklusive Schul- und Verbandsarbeit unterstützen.

In seiner Erklärung nimmt der Verband deutscher Musikschulen die Inklusion als neuen Bestandteil seines Leitbilds auf.

Der VdM vertritt die Leitidee einer inklusiven Gesellschaft, wie sie seit der Ratifizierung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung von 2009 umzusetzen ist.