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Musikvermittlung ist ein breit gefächertes Handlungsfeld. Es umfasst Konzerte und Einführungen, interaktive Formate und mediale Vermittlungsformen wie Radiofeatures und Apps.

Neben der Schule möchten viele Kinder und Jugendliche ein Instrument erlernen oder in einem Ensemble musizieren. Das Angebotsspektrum dafür ist groß.

Musikalische Bildung für junge Kinder wird gesellschaftlich geschätzt und gern genutzt. Die Förderung von Musik in Tageseinrichtungen ist ein wichtiges pädagogisches wie kulturpolitisches Ziel.

Musikunterricht fördert kreative Gestaltungsprozesse und öffnet musikalisch-ästhetische Erfahrungsräume. Doch seit Jahren mangelt es in Deutschland an ausgebildeten Fachlehrkräften.

Kreatives und ästhetisches Erleben im Gefängnis ist Sachzwängen und Vorschriften unterworfen. Der Beitrag vermittelt Grundlagen musikalischer Fördermaßnahmen im Rahmen eines Freiheitsentzugs.

Die Musikschullandschaft zeigt im Bundesländervergleich teils große Unterschiede. Michael Dartsch benennt Gründe und geht auf Kooperationen, Unterrichtsangebote und Finanzierungsmodelle ein.

Als wachsendes Feld ist Community Music gekennzeichnet durch eine fa­cettenreiche Praxis. Sie bezieht sich bewusst auf den sozia­len, kulturellen und geografischen Kontext der Teilnehmenden.

Zu Beginn ihrer Karriere als Tubistin musste sich Carola Beukenbusch gegen dumme Sprüche wehren. Heute genießt sie ihr buntes Berufsleben zwischen Orchester, Damenband und Traumschiff.

Als Musikschullehrerin für Tuba begeistert Emma Geser Kinder und Jugendliche für das sonore Instrument und lässt sie darauf auch schon mal "Für Elise" oder den "Cancan" spielen.

An Schulen und Musikschulen gewinnt Inklusion zunehmend an Bedeutung, aber längst noch nicht flächendeckend. Die Hintergründe erklärt die Musikpädagogin Juliane Gerland.

Menschen mit Beeinträchtigung fehlt oft der Zugang zu musikalischer Bildung. Das „Bochumer Modell“ ermöglicht seit über 40 Jahren Unterricht für alle Interessierten.

Bundesjugendorchester und hörgeschädigte Jugendliche des BZZ Stegen stellen in einem Konzert­projekt die Musik des ertaubenden Beethoven in den Mittelpunkt.

Musizieren heißt Kommunikation, ästhetische Erfahrung, Teilhabe. Richtig eingesetzt kann es in der kulturellen und sozialen Integrationsarbeit eine wichtige Rolle spielen.

Inhaftierte Menschen bei ihren musikalischen Vorlieben und Fähigkeiten abzuholen, ist das Ziel von Stephan Fleck. Im Gespräch erzählt er von seinen Erfahrungen als Chorleiter in der JVA Lübeck. 

Musizieren birgt für die individuelle Entwicklung von Inhaftierten viel Potenzial. Die US-amerikanische Musikpädagogin Mary Cohen forscht seit mehr als 15 Jahren dazu.

Um mehr Kinder und Jugendliche in Deutschland in ihrer Freizeit zum Singen zu bringen, hat die Deutsche Chorjugend ein besonderes Gefährt angeschafft: den SingBus.

Mit jährlich bis zu 20.000 Teilnehmenden ist Jugend musiziert der größte und bekannteste Wettbewerb für den musikalischen Nachwuchs in Deutschland.

Wie heißt die beste Schülerband Deutschlands? Jahr für Jahr treten hunderte musikbegeisterte Teenager bei SchoolJam gegeneinander an, um diese Frage für sich zu entscheiden.