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Nur noch 26 % der Schüler:innen in den beiden höchsten Jahrgangsstufen belegen das Fach Musik. Sie lernen weit überwiegend in Kursen mit grundlegendem Anforderungsniveau.

1,47 Millionen Schüler:innen zählten die öffentlichen Musikschulen im Jahr 2022. Die Schülerzahl stieg damit wieder nach den pandemiebedingten Einschränkungen des Musikschulunterrichts.

Die meisten Kooperationspartner öffentlicher Musikschulen finden sich in der kommunalen Bildungslandschaft. Auch sind viele Musikvereine Partner der Musikschulen.

Der Umfang des Musikunterrichts in Grundschulen variiert je nach Bundesland. Musik hat dabei entweder den Status eines ordentlichen Schulfachs oder ist Bestandteil von Fächerverbünden.

Musik ist in den Lehrplänen der Länder in fast allen Klassenstufen 5 bis 10 verankert. Wie die Stundentafeln zeigen, hat das Fach jedoch nicht überall denselben Rang.

Rund ein Fünftel der 2- bis unter 6-jährigen Kinder nimmt außerfamiliäre musikalische Bildungsangebote wahr. Die Beteiligung steigt mit der Höhe des Kindesalters und des Schulabschlusses der Eltern.

In den ersten Jahren nach der Geburt wird am häufigsten mit Kindern musiziert und gesungen. Der soziale Hintergrund der Eltern hat Einfluss auf die Häufigkeit musikalischer Aktivitäten.

Die Studie errechnet, dass bundesweit rund 23.000 ausgebildete Musiklehrkräfte an den Grundschulen fehlen. Lediglich 43 % des vorgeschriebenen Musikunterrichts werden durch Fachlehrerkräfte erteilt.

Der bdfm schätzte die Zahl der Schüler*innen an seinen 340 privaten Mitgliedsschulen im Jahr 2016 auf 127.000. Weitere 31.000 Schüler*innen wurden durch Kooperationen erreicht.

In einer 2015 durchgeführten Repräsentativbefragung gaben 27 % der Schüler*innen an, dass der Musikunterricht ab und zu oder auch häufig ausfiel. 22 % erhielten gar keinen Musikunterricht.